Создание эффективных механизмов восполнения профессиональных дефицитов в рамках функционирования национальной системы профессионального роста педагогических работников – одна из приоритетных задач федерального проекта "Учитель будущего" национального проекта "Образование".

Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – это структурное подразделение ГОУ ВО МО "Государственный социально-гуманитарный университет", обеспечивающий непрерывное образование педагогических работников с учетом анализа их потребностей в развитии профессиональных компетенций. Данный вид деятельности вносит вклад в формирование и функционирование национальной системы профессионального роста педагогических работников и национальной системы учительского роста в контексте реализации федерального проекта "Учитель будущего".

Взаимная интеграция образовательных программ; ориентация на единую цель – повышение качества профессионального мастерства педагогов; единая идеологическая установка, определяемая для региональной системы образования государственным органом исполнительной власти, осуществляющим на территории субъекта Российской Федерации управление в сфере образования; новые подходы к организации образовательного процесса в сфере постдипломного образования – все это должно уже на начальном этапе реализации федерального проекта "Учитель будущего" национального проекта "Образование" в значительной степени изменить отношение к системе повышения квалификации педагогических работников как со стороны непосредственных потребителей этой услуги – учителей, так и со стороны их работодателей – руководителей образовательных организаций.

Деятельность центра строится на применении высокотехнологичных средств обучения.

Деятельность центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников должна быть в первую очередь сконцентрирована на:

реализации программ дополнительного профессионального образования "эксклюзивного" содержания;
организации, сопровождении и развитии программ стажировок;
формировании и сопровождении деятельности площадок для развития профессиональных педагогических сообществ; внедрении моделей "горизонтального обучения";
активном использовании цифровых технологий при реализации образовательных проектов.

В результате в процессе обучения по программам дополнительного профессионального образования педагог имеет возможность:

актуализировать знания и компетенции в области применения передовых образовательных технологий, получить представление о наиболее успешных и перспективных образовательных трендах как в мировой, так и в отечественной педагогической практике;
выявить степень владения профессиональными компетенциями и оценить возможности их развития; разнообразить спектр цифровых навыков для применения их в повседневной профессиональной деятельности;
получить направление для дальнейшего профессионального развития по уникальной образовательной траектории.

Федеральный проект "Учитель будущего" национального проекта "Образование" (педпроект.рф/проект-учитель-будущего/)